Воспитатель: Лясковская Г. В.
«Весенний бал у Змея Горыныча.»
Воспитатель: Шатохина Е.Ю.
2014г.
Ход мероприятия:
Под музыку выходят мальчики с шариками на середину зала, читают стихи.
Читать далееСценарий Театрализованной программы к 8 марта в подготовительной группе «Гномики»
Воспитатель: Шатохина Е.Ю.
2014г.
Дети заходят в зал под марш, выполняют перестроения и становятся полукругом (по выбору педагога).
1 реб. У нас сегодня праздник
И всем гостям мы рады.
Как здорово, что все мы здесь
Сегодня собрались.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка — детский сад №21 поселка им. М. Горького
Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе «РЯБИНКА
«ШИШЕЧКИ»
Воспитатель
МБДОУ ЦРР- д/с № 21
Некрасова Е.С.
2014 г
Цель: Способствовать развитию познавательной активности детей, обобщать представление о людях, предметах, явлениях. Учить детей вслушиваться в сюжет сказки, отвечать на вопросы по знакомой сказке.
Задачи: Создать условия для обогащения чувственного опыта детей, их представлений о многообразии свойств предметов окружающего мира.
Материалы: Шишки еловые, запись для создания образов лесных зверей.
Связь с другими занятиями и видами деятельности: музыка, развитие речи, физическая культура.
Читать далееКонспект непосредственно образовательной деятельности «ШИШЕЧКИ»
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО КОРРЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ
по теме: Обобщение пройденного материала
«ЭКСКУРСИЯ В МАГАЗИН ИГРУШЕК»
Учитель логопед
МБДОУ «центр развития ребёнка — детский сад №21»
Кавказского района
Семёнова Елена Владимировна
2013года
Цель:
Читать далееОбобщение пройденного материала «ЭКСКУРСИЯ В МАГАЗИН ИГРУШЕК»
Семёнова Елена Владимировна,учитель-логопед МБДОУ «Центр детский сад №21» Кавказский район, пос. М.Горького.
Ни одна педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней не задействована семья.
Если дошкольное учреждение и семья закрыты друг для друга, ребёнок оказывается между двух огней. Отсюда конфликты, непонимание, неуверенность, нарушения речевого развития дошкольников. Поэтому так необходимо тесное сотрудничество логопеда, воспитателей и родителей, основанное на принципах гуманного отношения друг к другу.
Читать далееВзаимодействие учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми