Тема: « Утенок Кряк растерялся»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Безопасность», «Чтение художественной литературы», «коммуникация», «Социализация».
Цель: Знакомить детей с правилами перехода улицы.
Методическая копилка
Страна Компьютерия
Выпускной в подготовительной к школе группе «Ромашка»
Программное содержание:
- Создать радостную атмосферу праздника для выпускников, желание стать старше, получить статус «школьника».
- Вызвать чувство гордости у родителей за своих детей.
- Показать вокальные и танцевально-двигательные знания и умения дошкольников, способности в театрализованной деятельности.
- Способствовать развитию мышления, музыкальной памяти, воспитывать в детях дружбу, позитивное настроение, любовь и уважение к старшим и друг к другу.
Использование пальчиковой гимнастики в повседневной деятельности воспитателя и детей.
Подготовила воспитатель МБДОУ ЦРР д/с №21
Некрасова Е.С.
Здравствуйте уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию свой скромный опыт в области пальчиковой гимнастики. Известно, что пальчиковые игры полезны для общего развития ребенка. Тренируя пальчики, мы не только совершенствуем мелкую моторику руки, но и развиваем речь малыша, улучшаем внимание, развиваем интеллект.
Я хотела бы обратить внимание на то, как пальчиковая гимнастика помогает мне в повседневных занятиях в детском саду. Во всех видах детской деятельности можно использовать интересные пальчиковые игры.
Читать далееИспользование пальчиковой гимнастики в повседневной деятельности воспитателя и детей.
Дидактические игры
Подготовила: воспитатель МБДОУ ЦРР д/с №21
Некрасова Е.С.
«Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста».
Учитель-логопед МДОУ ЦРР Д\с №21
Семёнова Е.В.
Движения пальцев и кистей рук ребенка имеют особое развивающее воздействие. Как вы помните, у новорожденного кисти всегда сжаты в кулачки, и если взрослый вкладывает свои указательные пальцы в ладони ребенка, тот их плотно сжимает. Малыша можно даже немного приподнять. Однако эти манипуляции ребенок совершает на рефлекторном уровне, его действия еще не достигли высокого мозгового контроля, который позволяет впоследствии сознательно выполнять движения. Значение хватательного рефлекса состоит в способности ребенка не выпускать из рук предмет. По мере созревания мозга этот рефлекс переходит в умение хватать и отпускать. Чем чаще у ребенка действует хватательный рефлекс, тем эффективнее происходит эмоциональное и интеллектуальное развитие малыша. Влияние мануальных (ручных) действий на развитие мозга человека было известно еще во II веке до нашей эры в Китае. Специалисты утверждали, что игры с участием рук и пальцев (типа нашей «Сороки-белобоки» и других) приводят в гармоничные отношения тело и разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии.
Читать далее«Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста».
OOД в первой младшей группе «Капелька» «Лепим морковь»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад №21 поселка им. М. Горького
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
по
Художественному творчеству
в первой младшей группе «Капелька»
«Лепим морковь»
Воспитатель
МБДОУ ЦРР — д./с № 21
Некрасова Е.С.
2014г.
Читать далееOOД в первой младшей группе «Капелька» «Лепим морковь»
ОТЧЁТ О ПРОВЕДЁННЫХ ОСЕННИХ РАЗВЛЕЧЕНИЯХ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ОТЧЁТ О ПРОВЕДЁННЫХ ОСЕННИХ РАЗВЛЕЧЕНИЯХ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В МБДОУ ЦРР –д/с № 21 посёлка им.М.Горького
30-31 октября 2014 года в муниципальном бюджетном дошкольном учреждении центре развития ребёнка – детский сад № 21 посёлка им.М.Горького проводились развлечения для детей дошкольного возраста посвящённые прекрасному времени года – осени.
Открыла эти мероприятия вторая младшая группа «Теремок» с представлением «Приключения в осеннем лесу».
Читать далееОТЧЁТ О ПРОВЕДЁННЫХ ОСЕННИХ РАЗВЛЕЧЕНИЯХ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА