На дворе еще зима: холодно, морозно, ветрено, а нам так хочется приблизить теплые весенние деньки. Весна- это первые ростки, цветы, солнечные деньки. Так как же приблизить всё это?
Мы решили с малышами, что организуем огород на подоконнике. Пусть нашим ребятам всего 2-3 года, но нам под силу, конечно с помощью воспитателя, озеленить наш подоконник огородом. Наш огород мы назвали «Фазенда у рябинки», наша группа носит название «Рябинка». И вот работа закипела. Сколько восторгов и радости было у малышей от созерцания вида семян. Интерес проявлялся и от тактильного ощущения на ладошках разных семян: огурцов, редиса, пшеницы.
Создавая наш огород, мы обыгрывали сюжетную линию. Ведь так интересно, когда поезд везет в вагонах пшеницу, «бьет» росток зеленого горошка фонтаном во дворе у бабушки, а домашние куры и гуси всегда под присмотром внучки Машеньки.
Одним из главных героев нашего огорода стала Фроська- травничок, который мы вместе с малышами старательно делали. Наблюдая за тем, как прорастают семена в стаканчиках с глазками, как образуется прическа у Фроськи, наши малыши делали вывод, что и настроение наших героев огорода становилось веселее и радостнее.
В итоге огород зеленеет, Фроська подрастает, настроение и интерес ребят растет день ото дня… А что еще нужно воспитателю в этот момент? Еще раз убеждается, что твоя воспитательская работа не прошла даром, что все эмоции и чувства, которые ты вкладывал в своих маленьких помощников полностью впитались.
