Конспект развлечения для детей дошкольного возраста в МБДОУ ЦРР — д/с №21 посёлка им.М.Горького «ПРАЗДНИК СМЕХА»

ДЕЙСТВУЮЩИЕ  ЛИЦА:

Ведущий

Петрушка                        роли  исполняют  взрослые

Ким

Жора

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вы знаете, какой сегодня день? Сегодня первое апреля! Этот день объявлен Днём смеха. Сегодня смеются по всему миру, шутят над друзьями, придумывают всякие розыгрыши. Сегодня говорят: «Первое апреля- никому не верю!» И мы с вами сегодня будем шутить, играть, смеяться.

Выходит  Петрушка

Петрушка: Здравствуйте! Давно не виделись! Вы заждались небось, да обиделись?

Ведущий: Как тебе сказать? Не то чтобы очень… Ну раз пришёл- поздоровайся, видишь- публика!

Петрушка: не вижу никакого бублика!

Ведущий: Да не бублика, а публика. Поздоровайся с ними!

Петрушка: Так бы сразу и сказала! Здравствуйте, зрители! А подраться со мной не хотите ли?

Читать далееКонспект развлечения для детей дошкольного возраста в МБДОУ ЦРР — д/с №21 посёлка им.М.Горького «ПРАЗДНИК СМЕХА»

Консультация для воспитателей «СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Технология художественного творчества

Авторы

Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду

Доронова Т. Н., Якобсон С. Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре

Полозова Е. В. Продуктивная деятельность с детьми младшего возраста

Цель использования технологии

Пробуждение у детей эмоциональной отзывчивости к родной природе, окружающему миру, картинкам и иллюстрациям. Формирование у детей изобразительных умений и навыков в рисовании, лепке, аппликации

Описание порядка использования (применения) технологии в практической профессиональной деятельности

Постоянный поиск новых форм и методов работы. Обогащение ПРС группы в направлении художественного творчества. Реорганизация изоуголка группы, которая даёт возможности для творческой реализации детей.

Результат использования технологии

Эмоционально-положительный настрой. Развит интерес к продуктивной деятельности. Сформировано восприятия предметного и природного мира и моделирование в различных видах художественного творчества. Развита мелкая моторика

Читать далееКонсультация для воспитателей «СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Доклад по теме: «Эмоциональная отзывчивость детей к эстетической стороне окружающей действительности в ДОУ»

Воспитатель МБДОУ ЦРР-Д/с №21

Шумилова Н.П.

2012г.

Эстетические свойства человека не являются врожденными, но начинают развиваться с самого раннего возраста в условиях социального окружения и активного педагогического руководства. В процессе эстетического развития происходит постепенное освоение ребенком эстетической культуры, формирование эстетического восприятия, а также представлений, понятий, суждений, интересов, потребностей, чувств, художественной деятельности и творческих способностей.

Развитие детей раннего возраста следует рассматривать как подготовительный этап к эстетическому освоению окружающего мира. Постепенно на втором году жизни у детей происходит совершенствование восприятия: ребенок воспринимает не только свойства действительности, но и отдельные средства эстетической выразительности в некоторых произведениях искусства. У него возникают адекватные реакции на контрастные выразительные средства в произведениях искусства: веселую и грустную мелодию, быстрый и медленный темп, громкое и тихое звучание музыки и т.д.

Развивается подражание в различных видах простейшей художественной и игровой деятельности, появляется чувство удовлетворения не только от процесса деятельности, но и от достижения определенного результата. Развитие речи приводит к усвоению названий все большего количества эталонных признаков, эстетических качеств в процессе их сопоставления: красивый — некрасивый, чистый — грязный, большой — маленький, веселый — грустный, красный — зеленый и т.д. дети приобщаются к некоторым видам художественной деятельности (музыкальной, изобразительной, выразительному слову).

Читать далееДоклад по теме: «Эмоциональная отзывчивость детей к эстетической стороне окружающей действительности в ДОУ»

Беседа для детей дошкольного возраста « ЧЕМ ОПАСЕН ДЫМ»

Дорогие  ребята! Сегодня я хочу вам рассказать о том, что во время пожара опасность представляет не только бушующее раскалённое пламя, но и  ядовитый дым. Большая часть жертв пожаров гибнет именно от дыма!

Почему? Да потому, что при горении любых материалов «горит» кислород, которым мы дышим. Он превращается в очень ядовитый угарный газ. Кроме того, различные материалы, сгорая, тоже делаются ядовитыми.

Если в квартире вспыхнул пожар, надо действовать без паники, но очень быстро. Как? Сначала нужно немедленно покинуть комнату, где вьётся дым и хозяйничает пламя. Дверь плотно за собой закрыть. Вызвать по телефону 01 пожарных.

Если в комнате есть младшие дети ,их надо постараться вывести из горящей комнаты. Если комната наполнилась дымом, нужно бежать в ванную комнату, намочить полотенце или платок, или ватно-марлевую повязку холодной водой и дышать через мокрую ткань. Почему? Потому что влажная ткань задержит часть ядовитых веществ. Кроме того, холодная мокрая ткань предохранит лицо, глаза, дыхательные пути от раскалённого воздуха. Двигаться к выходу нужно пригнувшись, обмотав голову мокрой тканью. Внизу скапливается меньше ядовитых газов, поскольку они поднимаются вверх.

А что делать, если вы почувствовали запах дыма в подъезде? Во-первых, вызовите пожарных по телефону 01 . Во — вторых, заткните все щели в дверях мокрыми тряпками и полотенцами, чтобы дымнее проникал в квартиру. В-третьих, закройте окна, чтобы уменьшить тягу, заткните мокрыми тряпками вентиляционные люки. НЕЛЬЗЯ   ПЕРЕСИДЕТЬ ПОЖАР В КВАРТИРЕ, ДЕТСКОМ САДУ ИЛИ ДРУГОМ ПОМЕЩЕНИИ!

Читать далееБеседа для детей дошкольного возраста « ЧЕМ ОПАСЕН ДЫМ»

Колядки в детском саду.

Колядки в детском саду.

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста в МБДОУ ЦРР — д/с № 21.

Разработала воспитатель

второй категории

Жаплова Виктория Николаевна

14 января  2013г.

Цель и задачи: Знакомить детей с рождественскими праздниками, играми, песнями, особенностями зимних праздников, колядками, святочными  гаданиями. Создать условия для знакомства детей с культурой и традициями казаков. Учить детей соблюдать народные традиции, помогать возрождать обычаи и обряды донского казачества. Развивать познавательный интерес к истории, воспитание чувств любви к своей малой Родине. Развивать творческие способности детей при разыгрывании театрального представления.

Читать далееКолядки в детском саду.

65-летие Великой Победы

d0b1d0b5d0b7-d0bdd0b0d0b7d0b2d0b0d0bdd0b8d18f-6

В МДОУ ЦРР – д/с №21 7 мая 2010 проходило торжественное мероприятие, посвященное 65- летию Великой Победы, в котором принимали участие дети старшей группы «Дюймовочка» и подготовительной группы «Ромашка». На мероприятие были приглашены ветераны Великой Отечественной войны, представители казачества, труженики тыла. Мероприятие прошло на высоком уровне.

Читать далее65-летие Великой Победы

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять