Летнее оформление участка детского сада

На дворе — лето! Прекрасное время для оздоровления и закаливания детского организма. Вся жизнедеятельность детей в летний период переносится на свежий воздух. Здесь продолжается их активная деятельность. Именно здесь они играют, загорают. Вот и наш педагогический коллектив решил изменить оформление участков на территории детского сада,  показать как с помощью подручных материалов можно украсить участки для прогулок в детском саду. Чтобы пребывание на участке всегда радовало ребенка, побуждало к игре, влекло к разнообразной деятельности, оздоровляло физически. В оформлении участков принимали участие все: администрация нашего детского сада, воспитатели, родители воспитанников и конечно же дети. Предлагаю вашему вниманию то, что у нашего большого коллектива из всего этого получилось:

1.      Это конечно же «хозяин экологической тропы — Лесовичок»

Летнее оформление участка детского сада

Читать далееЛетнее оформление участка детского сада

ДЕНЬ НЕПТУНА

ДЕНЬ НЕПТУНА

ЦЕЛЬ: Формирование здорового образа жизни, закрепление и совершенствование приобретенных навыков.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: Нептун, 2 русалочки, 2 ведущие.

Ход праздника

Вед. 1: Сегодня у нас необыкновенный день — весёлый праздник Нептуна. Это праздник силы, смелости, здоровья!

Дети:

Мне пока что мало лет,

Но открою вам секрет

Знаю я как стать сильней

Всех знакомых и друзей!

Читать далееДЕНЬ НЕПТУНА

Моделирование связной речи у детей приёмами мнемотехники

Семинар-практикум

«Моделирование связной речи у детей

приёмами мнемотехники»

Послушай — и ты узнаешь,

Посмотри — и ты поймешь,

Сделай — и ты научишься.

Цель:

  • реализация практических аспектов моделирования связной речи у детей дошкольного возраста приёмами мнемотехники;
  • оказание информационной и методической поддержки воспитателям дошкольных образовательных учреждений;
  • обобщение, распространение практических рекомендаций по данной проблеме.

Читать далееМоделирование связной речи у детей приёмами мнемотехники

Патриотическое воспитание у детей дошкольного возраста

Семинар — практикум

Патриотическое воспитание  у детей дошкольного возраста

Цель: практическое овладение педагогами навыками и умениями

Задачи:

1. Повысить педагогическую компетентность педагогов

по вопросам   патриотического воспитания

Обобщить знания  педагогов об этапах патриотического воспитания, формах и методах работы

2. Вызвать интерес педагогов к этой проблеме.

Форма:  консультация, памятка,

отчет, обмен опытом.

Читать далееПатриотическое воспитание у детей дошкольного возраста

Консультация для воспитателей

Лето — наиболее благоприятное время для использования всех естественных природных факторов в закаливающих мероприятиях. Осуществляя закаливание детей, следует  учитывать анатомо-физиологические особенности организма ребёнка. Чем меньше ребёнок, тем резче выражена эта особенность. Детский организм вследствие недостаточного развития нервной системы плохо приспосабливается к изменениям температуры окружающей среды. В связи с этим легче наступает нарушение теплового  равновесия.

Читать далееКонсультация для воспитателей

СЦЕНАРИЙ ВЫПУСКНОГО УТРЕННИКА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ «РЯБИНКА»

Воспитатели: Жаплова В. Н.

Лясковская Г. В.

Ведущий: Добрый день наши уважаемые гости: мамы, папы, бабушки и дедушки.

Ведущий: Сегодня в нашем  детском саду, особенный день .Мы провожаем в школу наших воспитанников .Это их последний праздник в детском саду .И мы постарались, чтобы он им запомнился надолго.

Ведущий: Очень взволнован сегодня детский сад. В школу провожает своих дошколят. Сколько гостей на празднике! Дайте дорогу — идут  будущие первоклассники!

Выходят дети.

Читать далееСЦЕНАРИЙ ВЫПУСКНОГО УТРЕННИКА ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ «РЯБИНКА»

Первые дни в детском саду

detskijj-sadПервый раз желательно привести малыша в детский сад утром, ближе к концу завтрака, накормленного.

Первые 2-3 дня приводите малыша в группу на 1-3 часа, постепенно увеличивая время его пребывания в коллективе.

Не беспокойтесь больше, чем ребенок. Если вы прощаетесь с ним несколько раз подряд с обеспокоенным выражением лица, у него возникает мысль: «Она ведет себя так, как будто беспокоится, что со мной случится что-то ужасное, если я здесь останусь. Лучше я ее не отпущу от себя». Ведите себя весело, уверенно, показывайте малышу, что оснований для страха нет.

Если ребенок с трудом расстается с матерью, возможно, водить его в детский сад следует попробовать отцу.

Разработайте с ребенком несложную систему прощальных знаков внимания, и ему будет проще отпускать вас.

Малыш может принести в группу любимые игрушки, книжки или предметы, с которыми не расставался дома.

В выходные дни максимально приблизьте домашний режим к режиму детского сада и не нарушайте его и в другие дни недели, когда малыш бывает дома.

Читать далееПервые дни в детском саду

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять